7月12日，学校在图书馆第一学术报告厅召开2024年高质量发展教学培训会。学校党委书记郭天平，党委副书记、院长周传德及其他党委班子成员、各二级学院副科级以上干部、专职教师代表等420余人参加会议。此次培训会设置了校外专家报告、校内分享交流、校领导讲话三个环节。
在校外专家讲座环节，全国人工智能职业教育集团秘书长盛鸿宇从“行动”：AI赋能岗课赛证、“创新”：点燃新质生产力、“五金”重构三个方面，详细介绍了人工智能如何为职业教育赋能。
山东科技职业学院副校长董传民剖析了知识图谱对于职业教育改革创新的重要意义，分享了该校在将知识图谱应用于课程设计、教学资源开发等方面的探索成果。
浙江金融职业学院章安平教授分享了职业教育领域的“五金”建设内涵，并结合实践案例，阐述了如何打造“金师”团队，如何建设职业教育“金课”。
校内分享交流环节，学校党委委员、党委宣传部部长、教务处处长黄文胜对学校人才培养方案指导意见进行了解读，并介绍了人才培养方案制订实施策略。
车辆工程学院副院长金明对学院获得国家级教学成果奖的历程进行了总结与启示分享，并针对如何高质量发展汽车专业群阐述了总体思路。
电气工程学院副院长朱开波从学习成果、培养目标、课程设置等方面介绍了基于OBE的人才培养方案，并对教学实施的支撑条件进行了说明。
人工智能与大数据学院教授何静分享了软件工程技术专业人才培养方案编制经验，并介绍了该专业下一步建设计划。
经济与管理学院教授郑丽以学习材料、申报材料等支撑材料为切入点，对专业建设展开了全面分析并分享了关于大数据与会计专业建设的思考。
最后，周传德进行了总结讲话，他对学校在教育教学方面取得的成果给予了充分肯定，并对今后的工作提出三点要求。一是夯实“五金”新基建，加快推动学校高质量发展。他要求，学校要全力建好“金专业”、精心建好“金课程”、努力建好“金师资”、扎实建好“金基地”、用心建好“金教材”。二是树立学生中心理念，培养学生创新实践能力。他强调，教育教学的核心是学生，我们要以学生的成长和发展为出发点和落脚点，不断优化教学内容和教学方式，激发学生的创新意识和实践能力。三是聚焦数智赋能行动，助推职业教育教学改革创新。他指出，要将人工智能等先进技术融入教育教学的各个环节，深化教育教学改革，推动学校高质量发展。
撰稿人：吴雪峰
通讯员：颜梦晴
教务处负责人：白云
编辑：党委宣传部
